We wtorek, 24 marca w Kaszubsko-Pomorskiej Szkole Wyższej w Wejherowie odbyła się konferencja „Neuroinkluzywna edukacja”, skierowana do dyrektorów szkół i placówek edukacyjnych, nauczycieli, pedagogów oraz przedstawicieli samorządów odpowiedzialnych za oświatę.
Wydarzenie poświęcone było rosnącemu znaczeniu neuroróżnorodności w systemie edukacji. Uczestnicy mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat funkcjonowania uczniów neuroatypowych, w tym osób z ADHD, spektrum autyzmu, dysleksją czy dyspraksją. Jak podkreślano podczas spotkania, takie osoby stanowią nawet 20–30 procent społeczności szkolnej, co sprawia, że temat ten staje się kluczowy dla codziennej pracy nauczycieli i organizacji procesu nauczania.
— Naszym głównym celem jest pogłębienie świadomości na temat neuroatypowości. Cała dydaktyka fokusuje się na temat neurodydaktyki, neurobiologii, czyli tym, jak nasze mózgi różnią się między sobą i tym, jak duże ma to znaczenie i wpływ jeśli chodzi o środowisko szkoły, które sprzyja, bądź nie sprzyja rozwojowi. Chcemy, by wypracowano w tym zakresie spójne procedury działania — mówiła Twojej Telewizji Morskiej dr Marta Doroba, wykładowca Kaszubsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej.
[galeria]
Podczas konferencji poruszono m.in. kwestie dostosowywania przestrzeni edukacyjnej i metod nauczania do zróżnicowanych potrzeb uczniów, a także wyzwań związanych z rosnącą liczbą orzeczeń i indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.
— To pierwsza tego typu konferencja dotycząca neuroinkluzywnej edukcaji w naszej uczelni. Temat jest bardzo ważny i warty podjęcia. To wydarzenie przeznaczone dla wszystkich osób pracujących z dziećmi ze specjalnymi potrzebami kształcenia. Wierzę, że będzie miała kontynuację w przyszłości — mówiła Twojej Telewizji Morskiej dr Beata Dudzińska, prorektor ds. studiów Kaszubsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej.
Eksperci zwracali uwagę na znaczenie tzw. uniwersalnego projektowania edukacji – podejścia, które zakłada tworzenie środowiska sprzyjającego wszystkim uczniom, niezależnie od ich indywidualnych predyspozycji. Podkreślano również rolę dobrostanu i samoregulacji jako fundamentów skutecznego procesu nauczania.
Organizatorzy wskazali, że kluczem do realnej zmiany jest budowanie świadomości i przekazywanie praktycznych narzędzi, które pozwolą szkołom elastycznie reagować na potrzeby uczniów oraz możliwości organizacyjne i finansowe placówek.
Konferencja była okazją do wymiany doświadczeń oraz refleksji nad kierunkiem, w jakim powinna rozwijać się współczesna edukacja.
Byliście świadkami zdarzenia w naszym regionie? Chcecie aby nasza redakcja zajęła się jakimś tematem? Czekamy na Wasze sygnały i informacje. Można kontaktować się z naszą redakcją za pośrednictwem strony facebookowej i mailowo: [email protected]. Dyżurujemy także pod numerem telefonu 729 715 670.
Byliście świadkami zdarzenia w naszym regionie? Chcecie aby nasza redakcja zajęła się jakimś tematem? Czekamy na Wasze sygnały i informacje. Można kontaktować się z naszą redakcją za pośrednictwem strony facebookowej i mailowo: [email protected] Dyżurujemy także pod numerem telefonu 729 715 670.
