23.02.2026 10:30 0 MS
Coraz więcej szkół zwraca uwagę nie tylko na wyniki w nauce, ale też na komfort psychiczny uczniów. W lęborskich placówkach ponadpodstawowych podejście do tzw. pokoi ciszy i stref relaksu jest jednak zróżnicowane – od wydzielonych, spokojnych przestrzeni po korzystanie z już istniejących czytelni i świetlic.
W Społecznym Liceum Ogólnokształcącym funkcjonują miejsca przeznaczone do odpoczynku i wyciszenia. Uczniowie mogą tam spędzić przerwę w spokojniejszej atmosferze, poczytać książkę, zagrać w planszówki lub po prostu na chwilę odciąć się od hałasu szkolnych korytarzy. Dyrekcja podkreśla, że takie rozwiązania sprzyjają regeneracji i budowaniu relacji w mniej formalnej przestrzeni.
Podobne podejście zastosowano w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej i Agrobiznesu. W jednej z sal wydzielono strefę relaksu z fotelami i kanapami, a dodatkowo funkcjonuje sala wyciszenia, wykorzystywana przede wszystkim przez uczniów objętych kształceniem specjalnym, choć dostępna jest również dla innych. Dyrekcja szkoły zaznacza, że zapotrzebowanie na takie miejsca rośnie, ale wdrażanie kolejnych rozwiązań ogranicza dostępna przestrzeń.
Inaczej na temat patrzy Powiatowe Centrum Edukacji w Lębork. W tej placówce nie planuje się tworzenia osobnego pokoju ciszy, ponieważ uczniowie nie zgłaszali takiej potrzeby. Młodzież korzysta z czytelni oraz świetlicy, gdzie ma dostęp do komputerów, Internetu i gier planszowych. Dyrektorzy zwracają przy tym uwagę, że nawet gdy pojawia się chęć tworzenia kameralnych stref relaksu, problemem bywa brak wolnych sal oraz konieczność zapewnienia stałego nadzoru nauczyciela. To sprawia, że w praktyce każda szkoła musi wypracować własny model dbania o dobrostan uczniów.
Byliście świadkami zdarzenia w naszym regionie? Chcecie aby nasza redakcja zajęła się jakimś tematem? Czekamy na Wasze sygnały i informacje. Można kontaktować się z naszą redakcją za pośrednictwem strony facebookowej i mailowo: [email protected]. Dyżurujemy także pod numerem telefonu 729 715 670.